Herramientas educativas

Aquí puedes encontrar recursos de finalidad educativa. En cada uno se indica el grado de accesibilidad que tiene para su uso por personas ciegas.

La compra

Aplicación para realizar actividades de compraventa en pantalla.
Incluye 5 tipos de actividades diferentes en las que se pueden elegir los productos de entre una lista que va cambiando, pensar qué operación se debe realizar y calcular correctamente para obtener el resultado.
Accesibilidad: requiere el uso de un lector de pantalla.
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Juego de pistas - Ayudarse merece la pena

Incluye tres documentos con lo necesario para preparar un juego de pistas. En uno de ellos hay treinta palabras cada una de las cuales tiene muchas pistas que los alumnos pueden usar para adivinarla. Además en otro documento hay instrucciones sobre formas de utilizarlas y por último hay una lista de soluciones para que el coordinador del juego las tenga a mano.
La dificultad de las palabras y las pistas está pensada para alumnos de primaria, con 10 palabras para cada ciclo, aunque se pueden usar con alumnos más pequeños a los del ciclo previsto.
Accesibilidad: Las pistas están listas para imprimir en papel para ser usadas con jugadores videntes,pero al ser un documento de word puede modificarse según convenga para imprimirlo en braille.
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Unidades de matemáticas

Paquete de programas que permiten trabajar las competencias matemáticas correspondientes a la educación primaria (6 a 12 años). Incluye más de 40 tipos de ejercicios diferentes agrupados en 7 unidades: numeración; adición y sustracción; producto y cociente; fracciones; números decimales; sistema métrico y geometría.
Accesibilidad: requiere el uso de un lector de pantalla.
(Revisión del 1 de julio de 2010)
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Díctame! 1.1

Programa que permite realizar actividades de dictado con corrección de los resultados. Para dictar las palabras requiere la existencia en el equipo de algún motor de voz SAPI4 o SAPI5 o bien del programa Jaws.
Accesibilidad: Requiere un lector de pantalla para acceder a los menús y al sistema de opciones.
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DEFINICIONES

Permite realizar en pantalla la actividad de unir con flechas. Los contenidos de la actividad pueden selecccionarse de los archivos de ejemplo incluidos o crearse utilizando cualquier procesador de textos. Los archivos incluidos son: relieve (elementos del relieve y su definición); clases de palabras (clases de palabras y su definición) y tablas de multiplicar (producto de dos números y su resultado).
Accesibilidad:Los elementos a unir pueden recorrerse pulsando tabulador, y para pulsarlos hay que utilizar el botón del ratón o una tecla que lo simule. Pulsando F5 podemos comprobar si existe alguna línea que una el elemento actual con otro. Es posible modificar los tamaños de letra con facilidad.
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LEXI

Programa para trabajar el aprendizaje de vocabulario mediante la relación imagen - palabra.
Accesibilidad: El programa permite que un profesor ciego controle todo el proceso mediante un programa lector de pantalla. Cada imagen mostrada por el programa se acompaña de un texto que tiene el mismo color de texto que de fondo de manera que no sea legible mediante la vista pero sí mediante un programa lector de pantalla. No tiene sentido la utilización del programa por alumnos ciegos ya que según lo dicho más arriba,el lector de pantalla mostraría todas las soluciones. Descargar

Webs externas

Actividades educativas

A continuación incluyo algunas webs externas de carácter educativo que me parecen interesantes. No siempre son todo lo accesibles que me gustaría.

Mi mundo en palabras, Centro Virtual Cervantes

Yo la uso para trabajar el español con alumnos extranjeros que llevan poco tiempo en España, aunque también va orientada a la enseñanza de vocabulario a chicos de 7 a 9 años.
Accesibilidad: Las actividades en sí no son accesibles, así que serán los alumnos los que deban ir investigando y probando, pero nosotros podremos escuchar todo lo que hacen porque la página lo va indicando todo por mensajes de voz.
Para empezar, debemos buscar un enlace con el texto “Mi mundo en palabras o bien usar directamente este enlace: Mi mundo en palabras
Una vez abierta la nueva página, es conveniente maximizar la ventana.
A los alumnos les resulta muy atractivo.

Comprensión lectora - fondo lector

Esta web permite trabajar aspectos sobre la lengua como sinónimos, antónimos, ordenar frases, comprensión lectora,detectar el elemento que no pertenece al grupo etcétera.
Accesibilidad: La accesibilidad de la web tampoco es suficiente, aunque con paciencia y el cursor de Jaws podamos revisar las palabras que aparecen en pantalla, no podremos hacer las actividades, pues requieren arrastrar cada palabra al lugar correcto.
Para iniciar la actividad debemos seguir estos pasos:
* Pulsar en “Jugar nivel básico e intermedio” o en “Jugar nivel avanzado”
* Después hay que elegir la actividad que se quiere hacer. En la parte inferior de la pantalla hay unas líneas anchas de distintos colores. Si se coloca el ratón encima de una de ellas en pantalla se mostrará el título de la actividad, y haciendo click la seleccionaremos. Este paso no es accesible así que lo deberá hacer el alumno.
* Ahora en pantalla aparece la pregunta ¿Con qué palabra quieres empezar? Deberemos llevar el ratón a un espacio que hay a la derecha de esta pregunta, hacer click y teclear el número de ejercicio.
* Además si hemos elegido antes la opción de “Jugar nivel básico e intermedio” puede que tengamos que optar entre estos dos niveles.
* Por último para empezar deberemos hacer click sobre el caparazón de una ostra que aparece dibujada en pantalla.
Ya véis que este proceso es un poco complejo,y yo la primera vez que uso el programa con un alumno me suele costar un poquillo hacérselo entender, pero una vez que él ha aprendido a entrar, las siguientes veces ya no le cuesta nada.
En las actividades, como decía, hay que ir arrastrando las palabras, bien sea para emparejar los sinónimos, colocar en orden las palabras de una frase, responder a las preguntas, etc.
El programa no permite pasar de ejercicio hasta que se ha completado el actual, y no deja hacerlo mal, si se coloca mal una palabra se cuenta un error y la palabra mal colocada retorna a su posición original en pantalla. Una vez completado el ejercicio, para pasar al siguiente deberemos hacer click sobre el dibujo de un pez que se está moviendo por la pantalla.
Durante toda la actividad en la parte superior de la pantalla podemos ver el número de ejercicio, y en la parte inferior el número de ejercicios realizados y de errores cometidos.

Mapas interactivos flash

En esta página los alumnos deben ir completando puzles cuyas piezas son distintos elementos geográficos: provincias, países, capitales, sistemas montañosos... Incluye muchos mapas entre los que podemos elegir.
Accesibilidad: La parte donde se selecciona el mapa que se trabajará es accesible con un lector de pantalla, pero la parte donde se realiza la actividad en sí no lo es en su mayoría. A medida que se va realizando la actividad se escuchan sonidos que indican acierto o error, y también podemos revisar con el lector de pantalla el número de puntos que ha obtenido el alumno y el total de puntos que se pueden obtener en el mapa.

Recursos para profesores

Y aquí van enlaces a diferentes páginas web con recursos útiles para profesores.

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